Il nuovo ministro, oltre ad essersi opposto alla vecchia riforma del suo predecessore, porta nel suo bagaglio politico e culturale una serie di proposte innovative per lo sviluppo concreto dell’istituzione universitaria italiana, della ricerca e di quelle branchie del mondo del lavoro che girano intorno a questi settori. Le proposte di questo ministro per la prima volta, udite udite voi scettici, sono davvero orientate a tagliare fuori dalle università i poteri che i governi storicamente hanno delegato ai professori universitari che nel gergo ormai comune vengono chiamati baroni (anche se bisogna fare un po’ di attenzione nel generalizzare). Lo dice chiaro nel suo documento programmatico sul welfare universitario quando auspica che “la crisi (finanziaria, cdr) la paghino le banche, le imprese, i governi, i baroni”. Sul suo documento sulla ricerca, il neoministro, conferma questa idea anti-baroni sostenendo che “non dimentica però le responsabilità di chi l’università ha gestito con meccanismi corporativi e clientelari , di chi soffoca la ricerca per mezzo di un’opprimente gerarchizzazione, di chi ha costruito un sistema fondato sullo sfruttamento generalizzato del lavoro precario, di chi ha oramai accettato un drastico restringimento dell’accesso a un’istruzione pubblica di qualità”. Insomma, non mi sembra ci siano più dubbi sul suo orientamento.

Non elenco le proposte CONCRETE riportate nel nuovo programma per il futuro dell’Università e della ricerca perchè occuperebbe troppo spazio. Vi invito comunque a dargli un’occhiata per farvi un’idea voi stessi di quali e quante sono le idee propositive che ha in seno questo nuovo governante:
- Didattica;
- Welfare;
- Ricerca.

Il nuovo ministro ha anche deciso di porsi nei confronti dei cittadini in maniera completamente diversa rispetto ai suoi predecessori. Oltre a trovarla a dare lezioni, seminari e workshop di piazza, la potete trovare anche su Facebook, per chi è iscritto. Questo è il suo profilo ufficiale ma oggi (lunedì 17 ore 20:13) sul socialnetwork che sta spopolando tra i ragazzi si trovano gruppi di fan e di sostegno. Forse mai un ministro aveva avuto un appoggio così diffuso e popolare. Soprattutto tra i giovani di tutto il paese. Addirittura il nuovo ministro viene osannato anche sotto le ambasciate negli altri paesi europei.

Anna (non le dispiace se la si chiama per nome, non è un tipo formale) la troverete in tantissime città italiane. In tutte quelle dove si ama l’istruzione e si vorrebbe un’università migliore e più a misura di studente. Come LiberaReggio speriamo vivamente che possa venire a visitare anche la nostra città che è una di quelle che hanno più bisogno di lei, se non altro per farsi un’opinione informata e consapevole per uscire dall’atavica indifferenza e immobilità della nostra città. La sua prima, vera e sostanziale uscita pubblica l’ha fatta venerdì 14 novembre ma promette di rimanere sempre visibile e, oltre a creare un futuro migliore per gli studenti, i precari e i ricercatori ci vuole pure far divertire. Infatti, l’Adamolo ha organizzato un mega concerto-festone nella città universitaria de La Sapienza con nomi e artisti di livello nazionale. Alcuni nomi che si esibiranno in sui sostegno martedì 18 novembre: Daniele Silvestri, Simone Cristicchi, Peppe Voltarelli, Dario Vergassola, Valerio Mastrandrea, Rocco Papaleo e tanti altri… Roba che il Sindaco di Reggio se la sogna ogni notte bianca!

Ma il Ministro non si limita alle attività ludiche. In quanto ministro dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca non poteva non aver scritto dei libri. Sono ben due:
- Università globale. Il nuovo mercato del sapere
- L’esercito del surf. La rivolta degli studenti e le sue vere ragioni.
Non finisce certo quì, poichè il ministro ci tiene parecchio ad avere un rapporto diretto con tutti noi giovani italiani e reggini, ovviamente. Per fare questo non ha solo facebook ma ha anche un blog omonimo: Anna Adamolo/Blog. La sua prima vera intervista ad un mass media non si sa quando sia avvenuta con precisione. Gli archivi delle TV italiane non sono chiari a riguardo. Per evitare di dire fandonie l’ultima vera sua intervista la potete trovare quì. Almeno stiamo certi di non confonderci.
Infine, insieme al facebook e al suo blog, il nuovo ministro, come suo primo atto, ha deciso di creare un nuovo sito internet del ministero. Il vecchio sito del MIUR era troppo formale e non esprimeva davvero il mondo dell’istruzione, dell’università e della ricerca. Il nuovo sito del Ministero dell’Istruzione lo trovate cliccando quì. Non è meglio di quello precedente secondo voi???

Volete vederla in faccia??? Allora facciamo un giochino. Provate a riconoscerla in questa foto…

Se ci riuscite siete degli occhi di lince. Se non l’avete vista ve la mostro più da vicino:

Alessio Neri

ps. – per chi non l’avesse ancora capito Anna Adamolo è l’anagramma di Onda Anomala che è il nome che si è dato il movimento che vuole cambiare l’Università. Il volto quì riportato è puramente fittizio in quanto, come dice il suo blog, “Anna Adamolo è “Noi la crisi non la paghiamo”, Anna Adamolo sono le studentesse e gli studenti, le precarie e i precari, le maestre e i maestri, le insegnanti e gli insegnanti, le bambine e i bambini, le mamme e i papà che in questo mese e mezzo hanno portato nelle piazze d’Italia una protesta mai vista contro i truffatori del presente e del futuro”.

pps. – per chi non lo sapesse ancora LiberaReggio è anche presente su Facebook come la nuova ministra. Se vuoi seguirci e interagire con noi lo puoi fare anche nel nostro gruppo: LiberaReggio.

Pochi, ma buoni e rumorosi. Questa è la sensazione che ho tratto, partecipando  al corteo che si è tenuto il 17 Novembre a Reggio Calabria, contro la l. 133,  che si è snodato per le vie del centro. Assembramento e partenza da Piazza De Nava per concludersi a Piazza Campagna, con breve sosta di protesta di fronte alla sede del Provveditorato agli studi. La manifestazione organizzata dalla Federazione dei Giovani Comunisti Italiani, ha visto la partecipazione di una cinquantina di studenti, che hanno colorato di rosso il Corso Garibaldi, a ritmo di musica dei Modena City Ramblers e intonando cori contro la legge Gelmini. La città non ha risposto a questa mobilitazione, i motivi credo siano dovuti sia al colore politico degli organizzatori, sia perché si ritiene il PDCI ormai forza extraparlamentare e quindi troppo rivoluzionaria in una città come la nostra. Le considerazioni da fare son poche visto il flop dal punto di vista numerico, bisogna soltanto rendere merito allo spirito fiero e combattivo di questi ragazzi che hanno partecipato, che possono rappresentare un punto di partenza in una città dove scarseggia l’organizzazione di eventi e manifestazioni di lotta “civile”. All’arrivo a Piazza Campagna si è comunque discusso sulle ripercussioni della legge Gelmini sull’Università e nei confronti della nostra città e si è posto il punto soprattutto sulla creazione di una serie di proposte che possono essere alternative al taglio incondizionato. Oltre alla presenza dei giovani della FGCI, si notava la presenza istituzionale del Segretario Provinciale del PDCI, Enzo Infantino,  dell’associazione Combattivamente – amici di Beppe Grillo e di qualche rappresentante dell’Accademia di Belle Arti.

Di seguito qualche foto della manifestazione

Gimes

E’ appena passato il fatidico 14 novembre.

Lo sciopero generale dell’Università c’è stato e c’è stato anche il grandioso corteo dei sindacati e degli studenti a roma. Ad onor del vero devo dire che studenti e sindacati confederali non si sono legati molto.

Non mi inoltro nelle sterili polemiche sui numeri. Dico solo che mentre Piazza Navona era quasi piena di sindacalisti confederali tutti gli studenti da tutta italia erano ancora in corteo. Quando la piazza era quasi piena ho chiamato una mia amica che seguiva uno spezzone della sapienza ed era appena arrivata all’inizio della Via dei Fori Imperiali all’incrocio con via Cavour. Aveva gente dietro e il corteo andava lentissimo con i fori strapieni. Chi conosce Roma sa di che spazi stiamo parlando e di quanta gente ci può stare. Senza accennare a tutti quelli che intasavano le strade collaterali al percorso visto che non ci si entrava materialmente in quelle strade.

Ma non voglio fare una cronaca ne una critica. Ho deciso che per descrivere la giornata userò solo le immagini. Immagini e le parole che contengono.

Se volete vedere altre foto della manifestazione, le trovate nel nostro account Flickr!
A proposito… se anche voi siete iscritti a Flickr non esitate ad aggiungerci come vostri amici!

Alessio Neri

Ma quello che più è mancato qui è stato il supporto dell’università, nessuna associazione universitaria, neanche politicizzata (che a questo punto sarebbe ugualmente stata accettata); perché nel nulla, almeno ci sarebbe stata una mosca bianca. Ma niente di tutto ciò è avvenuto. Analizzando il volgere degli avvenimenti, non si era partiti male, già dal 25 Ottobre con la prima manifestazione, si era riempito il Corso Garibaldi; direte voi, si ma tutti sbarbatelli delle scuole superiore, ma almeno era un primo passo. Successivamente il 7 Novembre, con un piccolo comizio, parteciparono qualche centinaio di persone, qualche sigla sindacale autonoma, un gruppo di docenti superiori precari, ma niente più. Io personalmente ero abbastanza ottimista, credevo che a breve sarebbe scoppiata anche qui l’informazione, e conseguenzialmente la mobilitazione. Tutto ciò non è accaduto, anzi la fiamma si è completamente spenta, è la delusione maggiore son stati proprio gli studenti universitari e le associazioni universitarie, totalmente assenti, tranne che con qualche piccolo comunicato stampa, con l’assemblea permanente all’Accademia di Belle Arti, e con l’organizzazione di qualche pullman per la più grossa manifestazione di Roma, dove i dati parlano davvero di uno Tzunami di gente, proveniente da tutta Italia. Per dovere di cronaca è stata anche organizzata un Assemblea di Ateneo, in aula magna “Quistelli” dove, al termine di un incontro dai toni tranquilli (al limite del soporifero direi), con alcuni docenti, rappresentanti degli studenti, ricercatori e rappresentanti tecnici-amministrativi,  ne è uscita fuori niente popodimeno che…. un documento in cui manifesta le considerazioni sulla riforma.

A livello nazionale i primi risultati si stanno vedendo, il ministro sta indietreggiando su qualche punto, sicuramente la protesta continuerà, si spera di poter ottenere realisticamente qualche altro risultato, soprattutto per quanto riguarda i tagli che vogliono inserire nella prossima finanziaria.

In ogni caso è da porre in evidenza come Reggio Calabria non ha risposto per nulla, anche gli studenti di  Messina e Cosenza, nostre vicine, con realtà  universitarie più antiche, hanno risposto alle varie manifestazioni e mobilitazioni, anche arrivando ad occupazioni e proteste veementi. Il progresso e la crescita di una città non si vede solo dalle strade nuove riasfaltate, dalle fontane e dagli interventi pubblici, ma soprattutto dal comportamento della società attiva, dal protestare contro leggi ambigue che ci danneggeranno in un futuro non molto lontano. Questa protesta continuerà. Mi aspetto perciò un sussulto, un gemito, un segnale da parte di un malato in coma; che dia qualche speranza a tutti gli studenti reggini che voglion protestare; volendo già da lunedì 17, partecipando a una manifestazione sul Corso Garibaldi organizzata  dal FGCI.

Avevo letto in un altro post, che ” Reggio continua a dormire tra i due comodi guanciali della mafia da una parte e della massoneria ed estrema destra dall’altra”, non sono d’accordo.  Credo invece che per lo più ci sia un misto tra ignoranza, cattiva informazione e mancanza di voglia e volontà. Il non voler nemmeno battersi, per colpa di quel maledetto pessimismo atavico, che qualsiasi cosa si farà, non contiamo nulla e non cambierà nulla. In maniera totalmente apartitica, diamo un segnale, che anche Reggio Calabria è ricca di menti autonome e brillanti, e di una società civile che se non è d’accordo con questi abusi e su alcune leggi, si ribella; per non essere sempre il piccolo paesello che abbozza a tutte le decisioni altrui in silenzio.

                                                                                                                                             Gimes

Le foto non riguardano Reggio Calabria ma sono state scattate durante il corteo nazionale tenutosi a Roma

Ripartiamo dagli articoli della riforma più contestati:

Art. 16 comma 6:
Contestualmente alla delibera di trasformazione vengono adottati lo statuto e i regolamenti di amministrazione e di contabilità delle fondazioni universitarie, i quali devono essere approvati con decreto del Ministro dell’istruzione, dell’università e della ricerca, di concerto con il Ministro dell’economia e delle finanze. Lo statuto può prevedere l’ingresso nella fondazione universitaria di nuovi soggetti, pubblici o privati

Art. 66 comma 7:
Il comma 102 dell’articolo 3 della legge 24 dicembre 2007, n. 244, e’ sostituito dal seguente: «Per gli anni 2010 e 2011, le amministrazioni di cui all’articolo 1, comma 523 della legge 27 dicembre 2006, n. 296, possono procedere, per ciascun anno, previo effettivo svolgimento delle procedure di mobilità, ad assunzioni di personale a tempo indeterminato nel limite di un contingente di personale complessivamente corrispondente ad una spesa pari al 20 per cento di quella relativa al personale cessato nell’anno precedente. In ogni caso il numero delle unità di personale da assumere non può eccedere, per ciascun anno, il 20 per cento delle unità cessate nell’anno precedente.

Art. 66 comma 13:
Le disposizioni di cui al comma 7 trovano applicazione, per il triennio 2009-2011 fermi restando i limiti di cui all’articolo 1, comma 105 della legge 30 dicembre 2004, n. 311, nei confronti del personale delle università. Nei limiti previsti dal presente comma e’ compreso, per l’anno 2009, anche il personale oggetto di procedure di stabilizzazione in possesso degli specifici requisiti previsti dalla normativa vigente. Nei confronti delle università per l’anno 2012 si applica quanto disposto dal comma 9. Le limitazioni di cui al presente comma non si applicano alle assunzioni di personale appartenente alle categorie protette. In relazione a quanto previsto dal presente comma, l’autorizzazione legislativa di cui all’articolo 5, comma 1, lettera a) della legge 24 dicembre 1993, n. 537, concernente il fondo per il finanziamento ordinario delle università, e’ ridotta di 63,5 milioni di euro per l’anno 2009, di 190 milioni di euro per l’anno 2010, di 316 milioni di euro per l’anno 2011, di 417 milioni di euro per l’anno 2012 e di 455 milioni di euro a decorrere dall’anno 2013.

Quì, su LiberaReggio ne avevamo già iniziato a discutere nei commenti agli altri post dello Speciale Università. E’ giunto il post, e il momento, di analizzare più nel dettaglio di cosa stiamo parlando.
Il ministro in carica dopo le vibranti e poderose proteste apartitiche (e non apolitiche! Se lo ricordino i ragazzi del Blocco Studentesco e affini che, come era naturale, sono spariti dalla scena) ha messo mano alle sue leggi modificandole e “moderandole” ma non nei punti cruciali.

Le questioni calde riguardano le modalità con cui il governo ha deciso di fare fronte alle enormi, e spesso incontrollate, spese delle istituzioni universitarie che contribuiscono fortemente al dissesto sempre più profondo delle istituzioni accademiche italiane. I metodi da ragioniere utilizzati per ridurre queste spese sono sotto gli occhi di tutti. Se a fronte di una necessità così impellente si è agito in maniera così schematica viene, leggittimamente, da pensare che il vero orchestratore dei “tagli” sia stato il ministero del tesoro e che il ministro deputato ad organizzare al meglio il mondo dell’istruzione, dell’università e della ricerca abbia, come dicono a Roma,  semplicemente abbozzato.

Dico questo perchè il fatto che uno degli slogan principali di chi protesta è “Noi la crisi non la paghiamo” non è un fatto casuale. Sappiamo tutti in che “congiuntura” economico-finanziaria ci troviamo. Situazione che ancora non ha sviluppato nell’economia reale tutti i suoi effetti. Sappiamo anche che in Italia stiamo vivendo un disastroso fallimento di una delle più grandi e strategiche aziende nazionali. Parlo di Alitalia. In entrambi questi enormi casi di crisi (finanza e Alitalia) lo stato italiano si è assunto, o si sta assumendo, l’obbligo di riparare ai guasti economici apportati da entrambe le situazioni. Il che vuol dire che i danni compiuti da degli incompetenti o da degli speculatori peseranno sulle nostre spalle tramite lo strumento del Debito Pubblico in quanto, chi ha studiato un po’ di macroeconomia e politica economica sa che le politiche monetarie non sono più in mano ai singoli stati europei ma sono gestiti dalla BCE (Banca Centrale Europea). Ora, per finanziare qualcosa con strumenti di debito pubblico le modalità sono principalemente due, visto che non c’è più a disposizione la politica monetaria: aumentare la pressione fiscale oppure effettuare investimenti fruttuosi su titoli esteri. Sappiamo bene come questo governo faccia della politica fiscale leggera il suo cavallo di battaglia. Ha eliminato l’ICI sulla prima casa dei ricchi (perchè quella sulle case medio-piccole l’aveva già eliminata Prodi) incasinando ancora di più i comuni che sono stati aiutati prelevando soldi dai progetti infrastrutturali per il meridione. Incasinando il sud, appunto; più di quanto non lo sia già. Alla faccia delle grandi opere. Di effettuare investimenti su titoli esteri che diano buoni tassi d’interesse neanche a parlarne. Si rischia la bancarotta di questi tempi. Una soluzione sarebbe quella di prelevare titoli della finanza islamica che non è intaccata minimamente da questa crisi finanziaria. Ma poi taccerebbero il nostro paese di appoggio al terrorismo. L’unico modo utile, quindi, per far fronte a queste spese enormi è quello di ridurre la spesa pubblica a fronte del suo aumento necessario a tappare le situazioni di crisi di cui ho scritto pocanzi. Si dovrebbe fare lo stesso, siamo d’accordo, ma di questi tempi,  se si vogliono salvare Alitalia ed gli eventuali fondi e istituti bancari che dovessero essere a rischio, tagliare è un’azione necessaria. Sacrosanta. Sarebbe stato altrettanto sacrosanto vendere Alitalia a chi si era offerto di comprarla ripianandone anche i pesantissimi debiti piuttosto che farli gravare sulle casse dello stato. Non è stato fatto per un’abile mossa politico-elettorale che sa tanto di truffa ai danni di tutti i cittadini. Ma questo è un altro discorso.

Dicevamo dei tagli e dei risparmi necessari. “Bisogna stringere la cinghia” di solito si usa dire in queste situazioni di crisi. Ma com’è che io i nostri politici li vedo sempre più grassi? Scusate la battuta ma mi serviva per dire che quando si tratta di tagliare si decide, guarda caso, di tagliare nel settore della scuola e dell’università. Non si tagliano, per esempio, i voli e le macchine di stato che portano i nostri governanti e tutto il resto della pletora politica in giro per il mondo e per l’Italia ad inaugurare piazze e piazzette. Piazzette con una fontana che sprizza acqua da tutti i pori nel bel mezzo di un quartiere dove il servizio dell’acqua corrente nelle abitazioni è un’utopia. Ma anche questa è un’altra storia. Ma è pur sempre uno spreco pubblico!

Insomma si taglia nell’università. Quanto? Quando? Come? Il Decreto Legge è precisissimo! Lo dice il comma 13 dell’art. 66, vengono tagliati in 5 anni circa 1,5 miliardi di euro alla spesa universitaria. Poco più del 20% dell’attuale ammontare di bilancio destinato agli atenei. Il tutto era condito, in partenza, dal blocco dell’80% delle assunzioni e dei passaggi di ruolo di ogni genere e grado nel personale delle università. Blocco che è stato sbloccato e diminuito al 50% con il D.L. 180 del 10 novembre. Ora, la contraddizione è a dir poco evidente. Il taglio dei fondi è rimasto mentre gli atenei hanno la possibilità di assumere in percentuale superiore ai soldi che hanno in tasca…. Ma che presa in giro è? Non si sta discutendo sulla bontà o meno delle assunzioni ma sulla reale effettività di provvedimenti che sono evidentemente di facciata! E’ vero che i tagli previsti per il primo e il secondo anno sono molto più leggeri degli altri mentre il DL 180 si riferisce solo alle assunzioni del 2008 e del 2009. Ma mi sorge il dubbio che tra un anno i lavoratori delle università, e gli aspiranti tali, saranno di nuovo in mobilitazione. Mi viene da pensare che questo problema non si vuole risolvere davvero. Insomma, ci si sta prospettando davanti la tipica italianata.

A meno che…. A meno che non si prenda davvero per buona l’utilità della chance che viene data agli atenei italiani. Di quale chance parlo? Ma di quella di diventare fondazioni private, ovviamente. Lo dice chiaro l’art. 16 al comma 6 del DL 133. Le università pubbliche possono deliberare la loro trasformazione in fondazioni private. Al fondo di dotazione della fondazione va tutto il patrimonio in possesso della precedente università pubblica (strumenti, edifici, terreni, soldi e quant’altro). Inoltre, lo statuto delle fondazioni può prevedere l’entrata di nuovi soggetti pubblici e privati.

Parto da quest’ultima proposizione. Le università che vogliono assumere o che hanno bisogno di soldi, perchè lo stato glieli taglia e le tasse degli studenti non basteranno mai, possono trasformasi in enti privati che non hanno scopo di lucro. Queste sono le fondazioni. Diventando enti privati, però, viene meno il baluardo del diritto allo studio. Intendo dire che un ente privato non è obbligato a garantire agli studenti meno indigenti delle tasse più basse, oltre al fatto che può effettuare senza alcun problema una chiusura strettissima del numero degli ammessi. Come diceva Diego C in un commento, se si trasformassero tutte le università in fondazioni private tranne una, questa potrebbe avere un boom di iscritti. Si di tutti quelli che non possono permettersi rette alte. Di tutti quelli scartati dagli altri. E come li potrebbero mantenere? Con quali strutture? Quanti studenti potrebbe accogliere questo unico baluardo dell’accademia pubblica? Quanti laboratori, quanti professori? E la loro qualità? E’ praticamente ovvio, come direbbero i Bluvertigo, che il livello minimo di qualità dell’Università pubblica si abbasserebbe in maniera a dir poco drastica. Cosa che lederebbe un paio di articoli della Costituzione della Repubblica Italiana la quale chiede di incoraggiare lo sviluppo e non di deprimerlo.

Ma andiamo oltre. Le fondazioni potrebbero attirare capitali esterni di aziende private. Bene. Un incentivo alla ricerca, all’efficienza e… al clientelismo. Laddove le aziende private avrebbero uno strumento in più per effettuare attività di lobby oltre che per dirigere una serie di ricerche a loro favore. Questo non è un adattare la ricerca alle necessità di contesto ma è un favore a chi ha bisogno di una leggittimità scientifica per supportare i propri prodotti. I fornitori di denari privati entrerebbero a far parte dei consigli di amministrazione. Nessuno metterebbe tanti soldi senza niente in cambio. Se entrasse un soggetto privato che ha molte disponibilità finanziarie pretenderebbe, ad un certo punto, di dirigere l’ente privato in cui è entrato con i suoi capitali. Non a scopo di lucro, ufficialmente. Tralascio tutti i particolari sulle rette, le tasse per gli studenti che potete facilmente immaginare che potrebbero tendere vertiginosamente verso l’alto. Verso il basso è molto più difficile. Come ci insegna qualunque manuale di Microeconomia, i prezzi di qualunque bene (compresa l’istruzione) sono elastici verso l’alto (quindi è facile che crescono) mentre non lo sono praticamente per niente verso il basso (quindi non calano mai). Non tengo neanche conto del fatto che la gestione di un ente privato potrebbe portare, senza più alcuno scandalo, alla conduzione di favori personali nei confronti di parenti e amici. Le cose che più mi interessano in questo momento sono altre.

Per esempio, mi interessa il fatto che tutti i beni mobili e immobili dello stato rischiano di entrare a fare parte del patrimonio di grosse aziende private. Mi vengono i brividi a pensare ad un’azienda che potrebbe entrare in possesso di tale ben di dio che adesso è pubblico! Molti di voi penseranno che è catastrofismo, che sono esagerato, ecc ecc. Probabilmente è vero. Effetti del genere non si vedranno subito. Occorre aspettare un paio di generazioni ma chi prima, chi poi, chi in un modo chi in un altro potrebbero arrivare allo stesso risultato. Bisognerà aspettare coloro che faranno il primo passo. Perchè, una volta creato un precedente e sdoganata una pratica, scusate l’espressione, poi sono cazzi!

Non mi venite a dire che negli Stati Uniti tutte le Università funzionano così, che la ricerca avviene di concerto tra aziende e università. Si è vero ma è anche vero che i ragazzi che non hanno la possibilità di iscriversi alle università di qualità possono partire due anni in guerra arruolandosi in ferma breve con l’esercito. E’ una pratica diffusissima negli USA ma non mi venite a dire che è una garanzia del diritto allo studio!

Qualcuno potrà, comunque, obbiettare che la legge consente anche ad enti pubblici di entrare a far parte dei consigli di amministrazione delle fondazioni universitarie. Verissimo. Ma vi chiedo come potrebbero entrare a farvi parte comuni e regioni che costantemente si vedono tagliati i fondi e le entrate a loro destinate (ricordate l’ICI?). Come può fare lo stato o qualcunque altra istituzione ad entrare con propri fondi dentro un ente privato quando tutte, e ripeto tutte, le istituzioni sono indebitate fino al collo già per offrire ai cittadini quei servizi che già offrono? Vi ricordo che un ente pubblico come la Regione Lazio ha provato ad entrare nella cordata di finanziatori della nuova COMPAGNIA AEREA ITALIANA (CAI) ed è stata cacciata a pedate da politici e dagli industriali che si erano mossi per primi (ricordate crisi Alitalia)?

Infine, vi chiedo se secondo voi ha più potere e forza di convinzione un comune (magari di una realtà del meridione), una provincia o una regione o una multinazionale? Una banca? Un’impresa in odore di mafia o massoneria? Chi vincerà la corsa tra queste, secondo voi, al controllo del consiglio di amministrazione? E le università che si trasformeranno in fondazioni in buona fede alimentate dalla voglia sincera di efficienza, quanto potrebbero resistere alle avance delle pile di denaria loro offerti?

Queste sono le preoccuapazioni degli studenti in primis, ma anche di molti dei lavoratori delle università italiane. Anche per questi motivi saranno tutti a scioperare e a manifestare in piazza venerdì 14 e non solo a Roma!

Alessio Neri

Fonti:
Sole24Ore.com
Strill.it
Sole24Ore approfondimenti, Come cambia la scuola. Domande e risposte, 8 novembre 2008, pag. 72-126
Varian, Microeconomia, Cafoscarina, Venezia, 1998

All’inizio sembrava che l’Onda di cui si sentiva tanto parlare non fosse minimamente arrivata sulle 2 sponde dello Stretto: a Reggio tutto fermo, a Messina qualche timida e molto circoscritta iniziativa.
Il 30 Ottobre, giorno dello sciopero generale, alla manifestazione svoltasi nella città siciliana la partecipazione degli universitari è avvenuta in misura molto ridotta, circa 200 persone sono scese in piazza. Da lì però si è mosso qualcosa, grazie soprattutto all’opera degli studenti di Lettere e Scienze Politiche infatti si sono organizzate assemblee in vista del corteo del 7 novembre: solo una la richiesta, la sospensione della didattica per i giorni 5, 6 e 7 per poter permettere l’informazione di tutti gli iscritti sui contenuti della legge 133 ed una massiccia partecipazione al corteo. Niente di tutto questo è avvenuto, anche grazie alla solerte opera dei rappresentanti degli studenti in Senato, che nella seduta del 3-11 si sono distinti per essere stati “più realisti del re” ed essersi schierati contro questa istanza, trincerandosi all’interno del rettorato: nessuno poteva entrare, non solo nei locali in cui si teneva la seduta, ma nemmeno nell’androne, e chi provava a farlo veniva prontamente fermato dai vigilantes che, al momento dell’irruzione di circa un’ottantina di ragazzi, hanno provveduto a sigillare con catene e lucchetti le stanze dove avveniva la riunione. Si è così proseguito con dei volantinaggi fino al fatidico giorno 7, giorno in cui è arrivata la sorpresa: infatti più di 2000 ragazzi (un numero molto significativo per una città come Messina) si sono ritrovati a Piazza Antonello per partecipare ad un bellissimo e pacifico corteo, che tra musica e slogan si è snodato per via Garibaldi e Corso Cavour (portando disagi al traffico cittadino, come ha acutamente sottolineato una nota testata locale) fino ad arrivare al rettorato: lì la decisione di entrare ed occuparne simbolicamente i locali, nonostante la solita sparuta minoranza di estremisti della moderazione abbia deciso di abbandonare e tornare a fare lezione. Dopo un breve tira e molla con le forze dell’ordine, le porte sono state aperte agli studenti.
Adesso è in fase di organizzazione un nuovo corteo, che si terrà il 14 Novembre, giorno dello sciopero “quasi-generale” dell’Università.

Obisball

Mentre il governo, tramite il suo ministro Maria Stella Gelmini, riesce a spaccare una parte del sindacato sulla manifestazione del 14 novembre a Roma (cercherò di fotografare le bandiere Cisl che saranno in piazza quel giorno se ne vedrò e se ce ne saranno) gli studenti rimangono sempre più uniti. Non sembra esserci nessun segno di cedimento tra i lavoratori dell’università italiana e la maggioranza degli studenti che, sebbene con modalità e intensità diverse, non accettano l’idea di Università che il governo sta cercando di imporre al nostro paese. I vecchi programmi della Propaganda 2 di spaccare i sondacati non funzionano con i ragazzi. Per “spaccare i sindacati” mi riferisco ai tentativi di lasciare fuori i “comunisti” della Cgil dalle trattative e di farla isolare dagli altri confederali. Per esempio, per quel che riguarda la questione dell’Università oppure per l’idea di Italia futura. Sappiamo bene quanto politici, industriali e sindacalisti siano in grado di decidere il futuro di una miriade di aspetti della società del nostro paese. Dei sindacati di base neanche se ne parla… Troppo comunisti per tutti…

Insomma, mentre questi giochetti avvengono tra i palazzi la rabbia e la decisione si fa spazio nelle strade e nelle menti dei ragazzi. Questa rabbia che si manifesterà venerdì prossimo, intanto, prenderà spazio anche sul web giovedì 13.
Dapprima fu l’attacco ad alcuni contenuti del sito istituzionale del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca (MIUR). Poi venne l’oscuramento totale del sito del Ministero dell’Economia e del Tesoro retto da ministro Tremonti. Domani ritocca al MIUR ma stavolta sarà netstrike totale. L’obbiettivo è di bloccare il sito tramite un’affluenza di massa sulle sue pagine. Per netstrike, infatti, si intende un “attacco informatico non invasivo che consiste nel moltiplicare le connessioni contemporanee al sito-target al fine di rallentarne o impedirne le attività”.

L’iniziativa dovrebbe iniziare verso le 14.00 di domani. Il sito che promuove l’iniziativa si chiama “Informatica in movimento” e vuole dimostrare quante persone si oppongono al Decreto Gelmini. tramite una sorta di corteo online in vista dei cortei di venerdì 14. Le modalità di partecipazione alla protesta virtuale sono di tre tipi: low, medium, high. Se volete saperne di più trovate tutte le spiegazioni sul sito in questione linkato poco fa.

Per quel che riguarda le proteste di strada invece ormai lo sapete tutti. Venerdì 14 ci sarà lo sciopero generale che, non si può nascondere, vorrà essere una prova di forza. Forse quella definitiva. O meglio ,il futuro dell’opposizione (non quella parlamentare) alla riforma università sarà segnata dall’andamento di quella giornata. Anche se il governo ha già fatto un po’ di marcia indietro i punti critici della riforma non sono stati praticamente toccati. Dopo le lezioni in piazza ovunque nella penisola, dopo le proteste di ogni genere, dopo le notti bianche delle scienze, lo sciopero generale della scuola e i cortei di preparazione dello sciopero del 7 novembre è arrivato il momento di contarsi e di farsi sentire davvero. Per molti studenti, lavoratori e ricercatori è così. Ne va, senza alcun dubbio, del futuro del nostro sistema paese.

Alessio Neri

Fonti:
Uniriot
Il Messaggero
Punto Informatico
Informatica in movimento

In un mondo in cui il denaro è lo strumento principe per l’esercizio di ogni funzione sociale non posso non cominciare considerando l’aspetto più strettamente economico della questione.

La spesa pubblica totale destinata al mondo dell’Università italiana nel bilancio dello stato è di 7,42 miliardi di euro nel 2008, il 4,06% in più  rispetto al 2007 mentre nel 2009 la spesa crescerà rispetto all’anno precendente dello 0,83% attestandosi a quota 7,49 miliardi di euro. Di questi fondi in media l’88,5% viene speso per gli stipendi del personale. Dai professori ordinari fino all’ultimo dei bidelli, o personale non docente. In quanto valore medio, ovviamente, c’è chi spende di più e chi di meno. Il limite imposto dalla legge è del 90% delle entrate statali che ogni ateneo può spendere per gli stipendi del proprio personale. Secondo le tabelle del Sole24ore sono 6 (Firenze, Napoli Orientale, Pisa, Trieste, Cassino e Bari) gli atenei che sforano questo limite. Mentre ce ne sono altri 19 che beneficiano di uno sconto, sui calcoli di bilancio, introdotto nel 2004 (prec. governo Berlusconi) altrimenti sarebbero fuori legge. In tutto, quindi, senza benefici di sorta sarebbero 25 gli atenei che rischiano seriamente di sforare. Tra questi c’è anche l’Università Mediterranea che dedica l’86,4% di bilancio agli stipendi. Messina, Cosenza e Catanzaro si salvano abbondantemente. Il quadro economico delle università nel tempo è andato peggiorando e non migliorando.

Un bel contributo a questo peggioramento è stato dato dal, per niente chiaro e trasparente, procedimento di assunzione e, soprattutto, dal passaggio a ruoli superiori del grado di insegnante che valgono come nuove assunzioni. Solo nel 2008 sarebbero dovute esserci, aumenti di grado compresi, 5.204 posti in più così ripartiti: 3.327 nuovi ricercatori; 1.877 passaggi a ruoli superiori (da ricercatore ad associato e da associato ad ordinario). L’88% dei bandi per i passaggi di ruolo è legato al passaggio da professore associato a professore ordinario. Praticamente, il grado più alto, più prestigioso e più pagato della carriera accademica è stato mercificato sulla base di “non si sa quali ragioni” (o meglio si sa ma dovrebbero essere dei giudici a dircelo…). Questi numeri, inoltre, riflettono come il corpo docente e dei ricercatori del nostro paese tenda ad invecciarsi pesantemente rimanendo sempre più indietro rispetto al resto del mondo per quel che riguarda le innovazioni.
Con uno stipendio da ordinario si pagano almeno 10 contratti da ricercatore, soprattutto dal momento che questi sono quasi sempre assunti con contratti a termine. Questi pochi numeri fanno capire che il dissesto finanziario in cui si sono trovati molti atenei è spesso dovuto a cause calate dall’alto e non da quei ragazzi che sperano di ricevere un assegnino modesto pur di avere un’entrata mensile. Mi riferisco ai ricercatori ovviamente… Di più, l’assunzione (nel 2008) dei ricercatori è finanziata con un fondo di 20 milioni di euro messi a disposizione dall’ex Ministro Mussi espressamente per le assunzioni di circa 1350 ricercatori che non pesano sui bilanci delle Università. I passaggi di ruolo invece pesano tutti!

Avere tutti questi professoroni e luminari delle scienze a disposizione implica anche il fatto che ognuno voglia crearsi un corso di studi apposito da gestire in barba a qualunque bilancio possibile. Nel 2008, in Italia, si può essere nominati dottori in ben 5.073 corsi diversi!!! E’ molto interessante osservare la tabella che mette a disposizione il sole24ore a pagina 89 del suo libretto di approfondimento. Bisogna prima premettere, però, che questo aumento esponenziale dei corsi di laurea è stato causato dall’introduzione della riforma del “3+2″ che gli allora studenti di scuola e università contestarono aspramente. Mi piacerebbe sapere adesso cosa ne pensano Zecchino, Berlinguer e la Moratti che sono stati tra quelli che maggiormente hanno posto le condizioni per rovinare l’istituzione universitaria italiana. Forse qualcuno dovrebbe chiedere scusa a quegli studenti che cercarono, infruttuosamente purtroppo, di opporsi a quelle scellerate riforme. Ma, allora come oggi, sono gli studenti che vogliono difendere baronati, privilegi e sprechi peccato solo che gli studenti sono gli unici che le subiscono queste cose e secondo lor signori che li ricoprono di merda farebbero tutto questo rumore (oltre a prendersi le bastonate di piccone dai loro amici) per cose che poi subiranno. Ma andiamo avanti che questa tabella è proprio divertente.
Si scopre, infatti, che dal 2001 fino al 2008 i corsi di laurea triennale sono rimasti più o meno invariati come numero partendo nel 2001 con 2.968 corsi fino a toccare un massimo, nel 2006, di 3.035 per poi arrivare nel 2008 a 2.833. Ma è stato quel “+2″ a fare faville! Nel 2001 erano 533 i corsi di laurea magistrale che sono cresciuti in maniera esponenziale durante i cinque anni del precedente governo Berlusconi (per chi se lo fosse scordato è lo stesso governo che dice di voler razionalizzare i conti adesso…) fino a toccare un massimo di 2.396 corsi di laurea nel 2007 sotto il governo Prodi. Nel 2008 sono registrati 2.240 corsi di laurea specialistica. Quello che si nota è come nei 5 anni berlusconiani il loro numero sia aumentato vertiginosamente (5 volte il numero iniziale!) il che vuol dire che il ministero della Moratti ha accettato ad occhi chiusi qualunque genere di corso di laurea dando le autorizzazioni agli atenei o, se volete, senza fermarli. Nei due anni di durata del governo Prodi e del ministro Mussi si nota un abbassamento, leggero ma evidente. Infatti, se c’è qualcuno che ha cercato di ridurre la miriade di corsi di laurea inutili, o meglio utili solo a qualcuno che ci ricava dei bei gruzzoli, notorietà e influenza politica, è stato proprio il ministro Mussi. Questi ha introdotto nell’ordinamento universitario la necessità di valutazione dei “requisiti necessari” affinche un corso di laurea sia effettivamente utile. Non sono requisiti molto stringenti, c’è da dirlo. E’ pur vero, però, che si basano su fattori qualitativi e razionali e non su semplici tabelle di spesa. Ma se nel 2007 ci sono stati 312 corsi – fra triennali e specialistici – che hanno registrato meno di 20 iscritti  ciò vuol dire che molto si deve ancora fare; senza considerare che circa 70.000 corsi sono da non più di 4 crediti, ovvero esamini molte volte davvero inutili ma che servono per impiegare il surplus di luminari che abbiamo nei nostri atenei. Ma, come scrive il sole24ore, si tratta di “una nebulosa destinata a diradarsi con il tetto agli esami e ai titoli fissato dalle linee guida (dell’ex Ministro Mussi, ndr)” perchè in base a queste dovrebbero essere 7 su 10 le facoltà che dovrebbero ridurre i loro corsi e quindi anche il numero di esami.

Le tasse che gli studenti pagano agli atenei sono solo una piccola parte delle entrate di ogni università. Il loro ammontare in valore assoluto e, in percentuale relativa al bilancio degli istituti, varia molto da nord a sud. Nel meridione si tende a tenere basse le tasse per usarle come fattore di competitività contro gli atenei più richiesti del nord italia. Tra le meno costose, dal punto di vista dello studente medio, c’è l’Università di Catanzaro che esonera dal pagamento delle tasse circa il 18% dei suoi iscritti e al resto dei ragazzi chiede, in media, 502,2 euro l’anno di tasse che in confronto con il Politecnico di Milano che ne chiede in media 1.390,6 sono bazzecole. Per quel che riguarda l’attrazione di finanziamenti esterni i dati sono altalenanti e a macchia di leopardo su tutta la penisola anche se l’ago della bilancia pende verso il settentrione.

La questione dell’attrazione di fondi esterni è strettamente legata alla questione cruciale del MERITO. In questo ambito un esempio clamoroso degli sprechi e della non razionalità del sistema lo porta proprio l’Università Mediterranea di Reggio Calabria che, addirittura, si colloca al primo posto, tra gli atenei pubblici, nel rapporto tra progetti di ricerca, approvati dal Prin-Programmi di Ricerca di Interesse Nazionale, e numero di docenti con una percentuale del 48,4% dei docenti impegnati in progetti di ricerca di rilevanza nazionale. A riportare l’ateneo reggino con i piedi per terra, ahinoi, è la sua assenza tra i primi 10 posti nelle classifiche che riguardano il rapporto tra il numero di progetti di ricerca finanziati con fondi statali e il rapporto tra questi progetti e fondi esterni all’università. Insomma, laddove il territorio è povero di iniziative economiche di rilievo – iniziative che per di più hanno davvero scarso interesse ad innovare e ricercare data la cronica immobilità di tutto il sistema sociale locale – ma è ricco di idee e progetti di ricerca lo stato non è in grado di alimentarli mentre, per esempio, alimenta per il 24,1% quelli dell’Università di Torino che, come abbiamo visto all’inizio del pezzo, fa parte di quelle 6 università che non rispettano i parametri di legge sui bilanci accademici. Insomma, in questo caso il merito in effetti si va davvero a fare strabenedire il tutto a danno di un ateneo del sud, del profondo sud, che potrebbe essere uno dei pochi baluardi per la promozione dello sviluppo reale del territorio e non di quello sviluppo “effimero” che certe amministrazioni locali ci propinano.

Questo è quanto ci offre il giornale più autorevole del nostro paese. In un pezzo successivo invece considererò, punto per punto, le modifiche apportate dal cosiddetto Decreto Gelmini.

Intanto, una prima considerazione può essere fatta. Nel corso degli ultimi 15 anni un’azione bipartisan ha deciso di rovinare, causa evidenti incompentenze e interessi non palesati, il mondo dell’istruzione universitaria. Ultimamente, però, si è teso a fare di peggio e mi riferisco ai 5 anni del precedente governo Berlusconi che, ribadisco, è lo stesso che si sta riempiendo di una quantità enorme di belle, quanto false, parole su come dovrà essere l’università italiana del futuro. Per dovere di cronaca non si può non aggiungere che gli unici che hanno provato a fare timidi passi per migliorare l’ecatombe di spese incontrollate create (ad arte, nella mia modesta opinione) dal secondo governo Berlusconi, sono stati Prodi e il suo Ministro Mussi. Ci hanno provato timidamente ma non hanno avuto neanche il tempo necessario.

Adesso gli attuali governanti il tempo ce l’hanno ma gli studenti ne hanno ancora di più e lo vedremo nei  giorni e negli articoli successivi!

Alessio Neri

Fonti:
Sole24ore Approfondimenti, Come cambia la scuola. Domande e risposte, 8 novembre 2008, pag. 72 -126

La discussione cambia sede ma non i toni proseguendo, per tutta la mattinata seguente, con il decano della facoltà di ingegneria che riunisce i docenti per un’assemblea preliminare all’elezione del preside di facoltà chiedendo ai candidati alla presidenza di dare un loro preciso e inequivocabile parere circa il decreto legge 133/08.

A grande sorpresa di molti, a protestare non sono più solo i ragazzi universitari e liceali ma anche tutti i docenti che con incalzanti interventi, oltre a dare il loro appoggio alla causa, condannano fermamente la malsana idea dell’attuale governo di destra di privatizzare il mondo scolastico e condannare alla morte certa decine di atenei italiani a causa degli scriteriati tagli inseriti nella legge di bilancio.

Con il decreto legge 112/2008 (decreto Tremonti ), il 137/08 della Gelmini, il disegno di legge Aprea e il  133/08, infatti, le università si trasformeranno in fondazioni con la possibilità che enti locali e privati entrino nei consigli d’amministrazione, che sostituiranno i consigli d’istituto, decidendo e gestendo  il bilancio; fondazioni che potranno ricevere donazioni che influenzeranno pesantemente le scelte educative e curricolari.

E ancora si taglieranno 8 miliardi alla scuola pubblica operando oltre 120 mila licenziamenti tra personale e docenti. Si abbasseranno da 30 a 24 le ore settimanali nelle scuole elementari, l’obbligo scolastico ritornerà a 14 anni e si trasformeranno gli insegnanti in precari a vita, liberi professionisti che potranno lavorare nelle scuole dietro la chiamata del dirigente scolastico per un periodo non superiore ai tre anni, da rinnovarsi all’occorrenza.

Più di diecimila scuole pronte a chiudere, atenei in vendita…tutti provvedimenti emanati con la precisa idea di distruggere l’accesso al libero sapere e la possibilità per uomini e donne di maturare attraverso l’istruzione una coscienza critica, costruttiva e lungimirante attraverso la quale interagire col mondo esterno.

Passa un ‘altra settimana, ricca di assemblee, riunioni di collettivi e interventi.

Il grande appuntamento che avrebbe deciso come continuare la protesta viene fissato per martedì 28.
L’affluenza massiccia di oltre 3000 persone rende impossibile l’utilizzo dell’aula magna e necessario lo spostamento nel piazzale antistante dove è stato allestito un palco su un carro mobile.

Era dagli anni 70, dicono i più anziani, che non si vedeva una tale mobilitazione, ragazzi nei viali limitrofi e su entrambi i piani del ponte dell’università a alzare i propri striscioni. Nessun colore politico, nessuna bandiera, solo la voglia estrema di gridare NO all’ ennesima truffa dello stato ai danni della gente comune.

Ad assemblea conclusa, senza aspettare il voto del senato accademico, dopo numerose e valide proposte, quale quella di spostare la protesta e creare disagio sull’autostrada, i manifestanti si uniscono in uno spontaneo corteo che prosegue lungo tutta l’università occupando durante il tragitto gli studi, la presidenza e l’aula consolidata 1 di economia, la storica aula Zenith, la presidenza e l’aula A di ingegneria, il capannone G4 di scienze politiche e ancora alcune aule di Scienze matematiche fisiche e naturali. Ultima l’aula di lettere e filosofia “Filolotto” da cui l’intera iniziativa era nata.
Alle ore 17:00 poi, le assemblee tenute contemporaneamente da tutte le facoltà decidono, in maniera autonoma, come esprimere il loro dissenso.

Un coordinamento generale, infine, annuncia il blocco delle lezioni per quattordici giorni comunque pieni di interessanti appuntamenti: laboratori, lezioni all’aperto, proiezioni di film e documentari, dibattiti e seminari.

Da non perdere la conferenza  del giorno 5 novembre che si terra’ nella Filolotto per promuovere la manifestazione del 7 novembre a Cosenza, che partirà dalle pensiline dell’unical per arrivare a piazza zumpini, nonchè quella del rettore dell’università presso la sala stampa dell’aula magna.

I licei scientifici di Cosenza, lo Scorza e il Fermi, continuano l’occupazione. Il Telesio è ormai in autogestione da 10 giorni, nelle scuole medie e elementari continua il fermento.

Cosenza  continua ad essere  senz’altro la città  della Calabria critica per eccellenza , fucina di idee politiche e culturali, cuore delle insurrezioni contro le male decisioni prese nelle alte sfere del potere.
Catanzaro comincia a crescere, l’allargamento del policlinico universitario ha fatto in modo che realtà diverse venissero finalmente al confronto abbandonando la vecchia logica dello scontro.

E Reggio?

Nonostante l’impegno di giovani ragazzi di sinistra per portare avanti la protesta e le sporadiche riunioni e lezioni all’aperto la coscienza assopita dei cittadini stenta a svegliarsi. E’ stimato che la mediterranea sarà tra le prime a chiudere i battenti e ciò nonostante gli studenti, i professori e i ricercatori delle quattro facoltà reggine continuano il loro lavoro come se nulla fosse.

Reggio continua a dormire tra i due comodi guanciali della mafia da una parte e della massoneria ed estrema destra dall’ altra.

(Tzigano)

Segnaliamo che questo pezzo/testimonianza non è stata prodotta direttamente da noi di LiberaReggio ma ci è pervenuta tramite conoscenza diretta di uno di noi con (Tzigano) in vista di una possibile collaborazione futura. Il pezzo ci è stato mandato qualche giorno fa per questo si parla al futuro di eventi accaduti recentemente. Ciò non toglie il valore di testimonianza dei fatti che stanno avvenendo nella città di Cosenza.

Come primo punto del nostro speciale sulle questioni economiche e di riforma che riguardano le università italiane e il settore stratigo della ricerca riteniamo necessario capire in quali ambiti basilari della vita civica italiana andranno ad influire le modifiche che l’attuale governo vuole apportare nella regolazione del settore dell’istruzione universitaria. Quì di sotto riportiamo integralmente gli articoli della costituzione italiana che proclamano quei diritti che vengono toccati, in maniera più o meno diretta, dalle modifiche apportate dal governo al mondo accademico italiano.

Art. 3.
Tutti i cittadini hanno pari dignità sociale e sono eguali davanti alla legge, senza distinzione di sesso, di razza, di lingua, di religione, di opinioni politiche, di condizioni personali e sociali.
È compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale, che, limitando di fatto la libertà e l’eguaglianza dei cittadini, impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del Paese.

C’è bisogno di spiegare come e perchè l’istruzione e la ricerca universitarie contribuiscono a pieno titolo alla formazione e allo sviluppo della persona umana e alla partecipazione dei lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del paese?

Art. 4.
La Repubblica riconosce a tutti i cittadini il diritto al lavoro e promuove le condizioni che rendano effettivo questo diritto.
Ogni cittadino ha il dovere di svolgere, secondo le proprie possibilità e la propria scelta, un’attività o una funzione che concorra al progresso materiale o spirituale della società.

Chi lavora nel campo dell’università e della ricerca contribuisce senza dubbio al progresso materiale e spirituale della società.

Art. 9.
La Repubblica promuove lo sviluppo della cultura e la ricerca scientifica e tecnica.
Tutela il paesaggio e il patrimonio storico e artistico della Nazione.

La Repubblica DOVREBBE promuovere la ricerca e lo sviluppo culturale…

Art. 33.
L’arte e la scienza sono libere e libero ne è l’insegnamento.
La Repubblica detta le norme generali sull’istruzione ed istituisce scuole statali per tutti gli ordini e gradi.
Enti e privati hanno il diritto di istituire scuole ed istituti di educazione, senza oneri per lo Stato.
La legge, nel fissare i diritti e gli obblighi delle scuole non statali che chiedono la parità, deve assicurare ad esse piena libertà e ai loro alunni un trattamento scolastico equipollente a quello degli alunni di scuole statali.
È prescritto un esame di Stato per l’ammissione ai vari ordini e gradi di scuole o per la conclusione di essi e per l’abilitazione all’esercizio professionale.
Le istituzioni di alta cultura, università ed accademie, hanno il diritto di darsi ordinamenti autonomi nei limiti stabiliti dalle leggi dello Stato.

La repubblica deve garantire la libertà dello sviluppo dell’arte e delle scienze garantendone l’insegnamento tramite istituzioni pubbliche. I privati hanno il diritto ad istituire scuole. Non si parla di enti pubblici che diventano privati (è ovvio che non verrebbe più garantito questo diritto, ma ne parleremo in un altro post più avanti)…

Art. 35.
La Repubblica tutela il lavoro in tutte le sue forme ed applicazioni.
Cura la formazione e l’elevazione professionale dei lavoratori.
Promuove e favorisce gli accordi e le organizzazioni internazionali intesi ad affermare e regolare i diritti del lavoro.
Riconosce la libertà di emigrazione, salvo gli obblighi stabiliti dalla legge nell’interesse generale, e tutela il lavoro italiano all’estero.

La Repubblica deve anche tutelare il lavoro nel campo della ricerca e dell’università che oltre ad essere un campo del mondo del lavoro è anche implicitamente legato al miglioramento e allo sviluppo professionale di un’infinità di categorie.

Art. 41.
L’iniziativa economica privata è libera.
Non può svolgersi in contrasto con l’utilità sociale o in modo da recare danno alla sicurezza, alla libertà, alla dignità umana.
La legge determina i programmi e i controlli opportuni perché l’attività economica pubblica e privata possa essere indirizzata e coordinata a fini sociali.

L’attività di Università che diventano enti privati non deve recare contrasto alla libertà e alla dignità umana. Ma soprattutto siamo sicuri che non vadano contro l’utilità sociale rappresentata dal sacrosanto diritto allo studio?

Mi sembra doveroso iniziare un approfondimento e una serie di riflessioni partendo da quella che è la legge fondamentale dello stato italiano mettendo in risalto tutti i punti che una serie di modifiche drastiche all’ordinamento universitario possa intaccare.

Tanto per capire di che si parla, visto che non sono bazzecole!

Alessio Neri

Fonte:
Costituzione della repubblica italiana

Dopo quello che è successo il 29 ottobre a Piazza Navona a Roma ogni parola è superflua. Per cercare di fare un po’ di chiarezza sugli avvenimento ho pensato di andare su youtube e vedere cosa gli utenti della rete hanno messo a disposizione di tutti gli altri e ne ho trovate delle belle. Si sa i contenuti user genereted content se trattati bene sono molto più completi di qualunque resoconto giornalistico…

Eccovi una selezione dei video più significativi, dopodichè tocca a voi farvi un’opinione a riguardo.

Iniziamo dai fatti così per come sono andati:

Testimonianza di Curzio Maltese per Repubblica TV:

Servizi giornalistici dei media Mainstream:
La7

Sky TV

Studio Aperto (Italia 1)

Tg4 (volontariamente vergognoso come sempre)

Repubblica TV

Corriere TV

Testimonianze di Giornalettismo.com:
Feriti della mattina

Situazione di piazza prima degli scontri

cori in piazza

Immagini da diverse angolazioni degli utenti della rete che erano presenti in piazza:
L’arrivo del corteo degli universitari antifascisti in piazza Navona

Lezione in piazza e scontri a piazza Navona

Video dall’alto proprio sopra gli scontri

Video dall’alto dopo l’intervento dei celerini

Da dentro un ristorante a 2 passi dal luogo degli scontri

Ancora dal ristorante ma più vicini

Le versioni e le testimonianze dei diretti interessati:
CasaPound

testimonianze degli antifascisti

Questione delle provocazioni volutamente premeditate:
Quì governo ci cova

Il video che aizza la polemica. Un ragazzo del Blocco Studentesco particolarmente amico dei celerini

Pronta risposta di Casapound con “l’intervista” del loro militante

lo intervista anche Repubblica TV

Video di AnnoZero (programma di Santoro) in cui si vede l’accusato dei video di sopra che mentre la polizia corconda i suoi camerati lui viene lasciato andare e dà una pacca sulla spalla ad un polizziotto (minuto 3:50) dicendogli qualcosa (chiunque altro sarebbe stato bloccato con la forza se avesse fatto una cosa del genere) in più, successivamente si nota e si sente chiaramente un poliziotto dire a tale “Francesco” di “levarsi” e di andare via (minuto 4:01) e il Francesco in questione comunica che quei ragazzi sono i “suoi”… Da non tralasciare sono le scene che quelli che sembrano i capetti di questo gruppo fanno di fronte alle telecamente [precisazioni necessarie]

La ricostruzione degli avvenimenti fatta alla camera dal sottosegretario all’Interno Palma:

Questo invece è un servizio giornalistico del TG2 dove si vede chiaramente il gruppo degli indifesi “Blocchisti”, tra cui l’ormai noto “Francesco”, aggredire, cinghie alla mano, le persone che stanno intorno ad un camion che poi nel loro video si vedrà essere quello da dove un “vecchio” scandisce slogan antifascisti e che gli aha rubato la ribalta di piazza facendogli concorreza audio. Il tutto avviene prima che arrivi in piazza il corteo degli universitari che caccerà il Blocco dalla piazza.

Questo quanto. Grazie a Youtube e agli utenti che generano contenuti in rete è possibile portersi fare un’idea abbastanza completa di quello che è successo. Anche se le immagini parlano abbastanza chiaro, secondo voi come sono andate le cose? Che interpretazione di quegli eventi vi siete fatti?

Alessio Neri

“È contento, eh?”, gli urla in faccia un anziano professore.
Lunedì scorso, il presidente emerito aveva dato la linea, in un intervista al Quotidiano Nazionale:
“Maroni dovrebbe fare quel che feci io quand’ero ministro dell’Interno (…) Infiltrare il movimento con agenti pronti a tutto, e lasciare che per una decina di giorni i manifestanti devastino le città. Dopo di che, forti del consenso popolare, il suono delle sirene delle ambulanze dovrà sovrastare quello delle auto della polizia. Le forze dell’ordine dovrebbero massacrare i manifestanti senza pietà e mandarli tutti all’ospedale. Picchiare a sangue, tutti, anche i docenti che li fomentano. Magari non gli anziani, ma le maestre ragazzine sì”
Francesco Cossiga al Quotidiano Nazionale, 20-10-2008

Ogni volta che parla, il presidente emerito (lo so che state pensando di aggiungere un’altra definizione) Cossiga viene preso per pazzo o per scemo o per tutte e 2 le cose insieme: io l’ho sempre detto che quello che dice va ascoltato con la massima attenzione.

“Un camion carico di spranghe e in Piazza Navona è stato il caos“

Obisball